Competenze percettive.


Il bambino sviluppa la percezione di sé e della sua posizione nello spazio. Può finalmente spostarsi in modo autonomo con una maggiore velocità ed efficacia rispetto al rotolamento ed allo strisciare. Può avvicinarsi o allontanarsi dalle figure di riferimento importanti, gettando le basi per la sua autonomia, non solo motoria ma anche emotiva. Può decidere quale obiettivo raggiungere, godendo del risultato raggiunto quando arriva a destinazione. 

Tutto ciò determina impatti positivi sulla sua autostima sul suo senso di efficacia. 

La capacità di gattonamento costituisce un primo grande traguardo psicomotorio e nello stesso tempo rappresenta, agli occhi di un adulto competente, un oggetto di valutazione dello sviluppo del bambino. 

Alcuni bambini iniziano a gattonare in modo singolare, per esempio procedendo in modo asimmetrico o spostandosi da seduti, con impulsi dal bacino, senza appoggio delle mani.  

Questi movimenti esprimono piccole disfunzioni, su cui è necessario posare uno sguardo competente per favorire lo sviluppo fisiologico della postura. 

Altri bambini saltano la tappa del gattonamento e passano direttamente in posizione eretta. Spesso questo si verifica in soggetti che prima della fase di gattonamento hanno fatto poca attività a terra, rimanendo a lungo in passeggini, sedie sdraio e seggiolini, senza sperimentare l’uso della muscolatura in posizione prona. L’effetto di ciò può essere una minor competenza nel passare con sicurezza alla tappa successiva, quella del cammino.